Логоритмика: что это и как помогает в развитии речи

Правильную красивую речь можно сравнить с музыкой: она плавная, ритмичная, эмоциональная. Красноречивых людей хочется слушать, подражать им, а вот неразборчивая, слишком монотонная речь затрудняет общение. Можно в любом возрасте учиться говорить четко и выразительно, но начинать этот путь лучше с детства и поможет здесь логоритмика. В статье расскажем что она собой являет и как помогает детям с речевыми нарушениями.

Что такое логоритмика

Логоритмикой называют комплекс активностей для детей, где сочетаются музыка, движения и слова. Такой подход помогает одновременно задействовать разные участки головного мозга, которые отвечают за моторику, речь, чувство ритма и т.д.

Возможно, не все родители слышали слово “логоритмика”, но уж точно выполняли с детьми ее элементы. Привычные всем “Ладушки” или “Сорока-ворона” уже можно считать логоритмикой для самых маленьких.

Заниматься логоритмикой полезно всем детям при речевых нарушениях, либо для их профилактики. Наиболее эффективной считается работа с дошкольниками, так как в этом возрасте интенсивно формируется речь. Главные составляющие занятий таковы:

1. Музыка — это основа логоритмики, потому так важна работа музыкального руководителя в детском саду. Если же ребенок не посещает садик, обязательно заниматься нужно дома: слушать музыку и звуки природы, играть на музыкальных инструментах, отбивать ритм и т.д.
2. Вокал тоже прекрасно работает на развитие речи у детей. На занятиях дети пропевают отдельные гласные звуки, также им подбираются песни по возрасту. Сюда же относятся вокально-артикуляционные и дыхательные упражнения.
3. Движения не только развивают моторику, но и способствуют улучшению памяти, внимания, речи. В логоритмике используется ритмичная ходьба, пальчиковая гимнастика, простые элементы хореографии, пантомима и т.д.
4. Релаксация обязательна в конце занятий. Она снимает излишнее напряжение, устраняет мышечные зажимы, помогает наладить дыхание, прекрасно развивает эмоциональную сферу и воображение.

Логоритмика, может проводиться как самостоятельное занятие со специалистом, или же ее элементы включаются в логопедическую коррекционную работу. Есть активности, которые лучше проводить в группе, но большинство видов работы можно применять на индивидуальных занятиях в том числе онлайн.

Как логоритмика помогает развитию речи

Занятия по логоритмике проходят весело, задорно, на одном дыхании: дети поют, танцуют, слушают музыку, пытаются играть на инструментах. Со стороны может показаться будто педагог просто развлекает малышей. Но за этой видимой легкостью кроется колоссальное влияние на развитие речи и других способностей ребенка.

Задача логоритмики — задействовать как можно больше участков головного мозга чтобы максимально стимулировать его работу, формировать новые стойкие нейронные связи. Она просто незаменима для детей с речевыми нарушениями. Логоритмика призвана:

• развивать фонематический слух;
• формировать правильное звукопроизношение;
• преодолевать разные виды заикания;
• стимулировать запуск речи у детей;
• помогать при задержке речевого развития;
• улучшать просодический компонент речи: ритм, темп, выразительность и т.д.

Кроме огромного положительного влияния на формирование речи, логоритмика улучшает память, внимательность, скорость реакции, координацию движений. Она также способствует развитию музыкального слуха, способностей к творчеству.

Для кого подходит логоритмика

Логоритмика подходит всем детям, ведь польза ее очевидна. Но бывают случаи, когда особенно рекомендуется коррекционная работа, включающая логоритмику:

1. Речевые нарушения — это первое с чем призвана помогать логоритмика. Она показана при дизартрии, заикании, проблемах со звукопроизношением и просодикой, задержке речевого развития у детей.
2. Проблемы с фонематическим слухом тоже можно преодолеть с помощью логоритмики. Это важно как на этапе постановки звуков, так и для развития навыков чтения. А еще логоритмика великолепно формирует музыкальный слух и чувство ритма.
3. Развитие когнитивной сферы у детей с помощью логоритмики происходит намного лучше. секрет в том что через движения, музыку и речь отлично синхронизируется работа обоих полушарий головного мозга.
4. Координация движений пребывает в тесной связи с формированием речи. Логоритмика здесь очень хорошо помогает, в том числе детям с органическим поражением центральной нервной системы.

Правильно подобранные элементы логоритмики делают коррекционную работу намного эффективнее. Дети быстрее преодолевают трудности с речью, становятся более ловкими, приобретают новые навыки.

Методы и элементы логоритмики

На занятиях логоритмикой используется множество элементов таких как прослушивание музыки, пение, игра на музыкальных инструментах, элементы хореографии, декламация стихотворений и др.

Мастерство логоритмиста или логопеда заключается в том, чтобы умело подобрать методы работы в зависимости от возраста ребенка, его психотипа, характера речевых или других нарушений. Некоторые элементы лучше работают в группе, а другие при индивидуальных занятиях очно или дистанционно.

Чаще всего в логоритмике применяются такие методы как:

• игровой, где лучше всего подойдут музыкальные игры;
• подражание движениям и звукам;
• пальчиковая гимнастика для развития мелкой моторики;
• кинезиологические упражнения;
• нейрогимнастика.

Но, конечно же, главный метод — музыкальный. Особенно важно чтобы дети по возможности слушали живую музыку вместо записи даже во время занятий онлайн.

С какого возраста можно заниматься логоритмикой

Элементы логоритмики родители используют с первых дней жизни малыша, когда ритмично покачивают его под звуки колыбельной. А разнообразные пальчиковые игры-потешки не только развлекают, но и развивают кроху. По мере взросления логоритмические активности меняются в зависимости от возможностей ребенка на каждом этапе.

Логоритмика для малышей

Для возраста 1-3 года идеально подойдут простые активности, цель которых — развитие речи, мелкой и крупной моторики:

• подражание окружающим звукам (голоса животных и птиц, шум дождя, свист ветра);
• игра на музыкальных инструментах: детский ксилофон, труба, барабаны, маракасы;
• ритмическая ходьба под музыку в разном темпе;
• повторение стихов с движениями и мимикой.

Можно попробовать элементы пантомимы, попросив ребенка имитировать поведение животных. Вначале лучше показать, как ходит уточка, что делает лошадка и т.д.

Логоритмика для дошкольников

В период интенсивного формирования речи упор лучше делать на правильную артикуляцию звуков, развитие фонематического слуха, чувства ритма у дошкольников:

• маршировка под музыку, когда дети не учатся попадать в такт, ориентироваться в пространстве;
• пальчиковая гимнастика со словами;
• декламирование стихотворений с движениями.

Если занятия проводятся в группе, то хорошо будет дополнить их упражнениями на развитие коммуникации. Например, детям нужно под музыку повернуться к соседу, улыбнуться, взяться за руки.

Логоритмика для младших школьников

Для детей 6-7 лет и старше можно подбирать более сложные упражнения, цель которых — развитие просодической стороны речи, координации движений, навыков общения со сверстниками и взрослыми:

• постановка стихотворений, сказок и песен с импровизированными движениями;
• нейрогимнастические упражнения под музыку;
• игры с использованием пантомимы, например “Крокодил”;
• подвижные соревновательные игры.

Занятия музыкальной логоритмикой не только развивают призносительную сторону речи, они также обогащают словарный запас, улучшают память. Дети учатся различать звуки различных музыкальных инструментов, запоминают их названия, учат новые мелодии.

Как проходят занятия по логоритмике с Логопед-Волшебник Онлайн

Логоритмика хороша еще тем, что доступна и в дистанционном формате из любого уголка мира. В центре Логопед-Волшебник Онлайн это важная составляющая всех коррекционных программ. Если есть потребность, проводятся отдельно занятия по логоритмике. Их особенности:

1. Логоритмические упражнения подбираются индивидуально для каждого случая. Учитывается возраст, особенности характера, сложность речевых нарушений.
2. Нет никакого давления на ребенка. Например, если он не хочет петь, не готов еще или стесняется, никто не заставляет, ведь есть и другие виды деятельности.
3. Присутствие родителей необходимо для малышей до 3-х лет, потом — по желанию. Некоторые дети чувствуют скованность, если за ними чрезмерно следят на занятии.
4. Современные игровые методики сочетаются с традиционными активностями. По возможности используются настоящие музыкальные инструменты.
5. Двигательная активность обязательна на занятиях. Ребенок будет выполнять движения под музыку сидя и стоя, потому необходимо пространство.

Для лучшего эффекта взрослым нужно организовать место для занятий, позаботиться о бесперебойном интернет соединении и хорошем качестве звука. Специалисты центра Логопед-Волшебник онлайн всегда поддерживают связь с родителями, сообщают об успехах ребенка, дают рекомендации о дополнительных занятиях дома.