Логопед для подростка

Вопреки распространенным мифам, логопеды работают не только с маленькими детьми, ведь иногда проблемы с речью не удается преодолеть в дошкольном и младшем школьном возрасте. С подростками задача специалиста вдвое сложнее, ведь прежде чем заниматься коррекцией речи, необходимо завоевать особое доверие. В этой статье расскажем об особенностях работы логопеда с детьми средних и старших классов.

С какими трудностями сталкиваются подростки при речевых нарушениях

В подростковом возрасте на первое место выходит социальная группа потребностей. Первым по важности становится мнение друзей, болезненно воспринимается критика, самооценка того и гляди скатится вниз. Малейшая неловкая ситуация вызывает бурю эмоций и переживаний, а на собственное отражение в зеркале порой не хочется смотреть.

А если у подростка к тому же имеются трудности с речью, то могут прибавиться дополнительные явления:

1. Снижение успеваемости. Особенно сложно приходится детям, у которых диагностированы дислексия и дисграфия. Подросток может быть мотивирован к учебе, стараться, но что делать, если он смотрит в книгу, а там буквы словах разбегаются, строчки “прыгают”. С письмом ситуация похожая. 
2. Страх выступлений на публике. В этом возрасте самокритичность находится на пике, даже без проблем с речью может быть сильное волнение перед аудиторией. А когда ребенок не выговаривает часть звуков, заикается, то страх выступлений в разы усиливается. 
3. Проблемы с коммуникацией. Трудности могут возникнуть в общении со сверстниками и со взрослыми. Например, при дизартрии речь подростка может оставаться неразборчивой и тогда общение с ним объективно затрудняется.
4. Замкнутость. Стараясь избежать возможных и надуманных трудностей в коммуникации, подростки часто замыкаются в себе, не идут на контакт. Часто такое случается, если взрослые не проявляют достаточную чуткость, другие дети открыто высмеивают дефекты речи.

Хорошие навыки коммуникации — одна из основ жизненного успеха. Потому так важно не игнорировать проблемы с речью. Причин, почему они сохранились до подросткового возраста, много, а выход один — работать над их коррекцией.

Какие речевые проблемы могут быть у подростков

Важнейшая задача для подростка — не оставаться в изоляции, найти социальную группу, где ему будет комфортно общаться со сверстниками. Это возраст интенсивного формирования личности и станет ли ребенок уверенным, раскованным, коммуникабельным напрямую зависит от его речевых навыков. 

Чаще всего подростки сталкиваются с такими трудностями речевого развития:

• неправильное произношение отдельных звуков;
• слишком неразборчивая речь (при дизартрии);
• нарушение темпа речи, отсутствие выразительности;
• различные виды заикания;
• проблемы с голосом;
• дислексия и дисграфия и др.

Помощь логопеда необходима не только в этих случаях. Бывает, что у подростка при диагностике не обнаруживаются проблемы с речью. При этом он настолько неуверенный в себе, настолько волнуется при разговоре, что порой физически  не может говорить: пересыхает во рту, образуется спазм речевых мышц. В таких случаях тоже нужна коррекционная работа.

Когда стоит бить тревогу?

Особого внимания требуют ситуации, когда проблемы с речью прямо влияют на другие сферы жизни подростка. Дети разные, кто-то спокойно воспринимает свои особенности, а для кого-то не выговаривать несколько звуков — это трагедия. В любом случае работать с логопедом надо, но есть ситуации, когда это крайне необходимо:

1. Из-за проблем речью резко снизилась успеваемость по большинству школьных предметов.
2. Подросток отказывается посещать секции и кружки, боясь новых знакомств и общения.
3. У ребенка нет друзей, из-за проблем с коммуникацией он замкнулся в себе.
4. Есть подозрения что подросток сталкивается с буллингом в школе.

Родителям важно понять, что сейчас формируется самооценка ребенка, игнорировать такие явления и просто жалеть сына или дочь — не лучшая позиция. Проблемы с речью можно исправить, чем раньше, тем лучше.

Как помочь подростку принять необходимость работы с логопедом

Убедить подростка в том, что придется заниматься с логопедом — задача со звездочкой. Сразу нужно готовиться к сильнейшему сопротивлению в стиле: “Я что маленький?”, “Это бесполезно” или “Меня засмеют”. С целью мотивации на занятия подростку необходимо задать несколько вопросов:

• тебе мешают проблемы с речью?
• ты хотел бы преодолеть их?
• ты понимаешь, насколько важно в жизни общение?
• боишься что кто-то узнает о твоих занятиях с логопедом?

Чаще всего на каждый из них мы получим положительный ответ. Очень важно мотивировать подростка на занятия постепенно, без давления и принуждения, чтобы его мотивация стала внутренней. А если главная проблема в том, что ребенок стесняется заниматься из опасений что это вызовет насмешки, то логопед онлайн — идеальный вариант.

Особенности занятий с подростками

Подросток — это еще не взрослый, но уже не совсем ребенок, потому занятия логопеда строятся с учетом особенностей его психики. У в возрасте 10-12 лет, а то и старше наблюдается снижение волевых качеств, потому потребуются дополнительные усилия на поддержку дисциплины, контроль за выполнением заданий дома. 

Для подростков важна атмосфера доверия и принятия, они, как огня, боятся критики, осуждения, насмешек. Логопеду необходимо проявлять мягкость, но быть последовательным в требованиях. Именно так завоевывается уважение со стороны ребенка.

Сейчас дети с рождения знакомы с гаджетами, потому коррекционная программа базируется на использовании современных информационных технологий. А благодаря сети интернет, занятия с логопедом доступны из любого уголка планеты.

Почему стоит выбрать «Логопед-Волшебник Онлайн»

Большинство подростков не желают, чтобы об их занятиях с логопедом было широко известно в кругу общения. А если город маленький, то скрыть визиты к специалисту бывает сложно. Здесь лучший выход — логопед онлайн. Друзьям можно смело и открыто сказать, что это занятие с репетитором, ведь по сути так и есть.

Существуют и другие причины выбрать дистанционную форму работы в центре Логопед-Волшебник:

1. Специалисты центра знают, как найти подход к подростку, у них есть инструменты работы с разными возрастными группами.
2. На занятиях применяются различные техники: дыхательная гимнастика, артикуляционные упражнения, нейрогимнастика и т.д.
3. В работе используются современные обучающие программы, сеансы связи проходят как будто на одном дыхании.
4. Большое внимание уделяется развитию навыков коммуникации, повышению самооценки, уверенности в себе, ответственности.
5. При необходимости к занятиям привлекаются другие специалисты, например, психолог, нейропсихолог, логоритмист и др.

Обязательно проводится мониторинг прогресса, поддерживается связь с родителями. Ведь только вместе можно мотивировать подростка на успех.