Постановка звука З у детей

Правильное речевое развитие ребенка способствует лучшему формированию его коммуникативных навыков. Однако, иногда мы наблюдаем неправильное звукопроизношение у детей. В частности, звук З сложный для артикуляции, потому с его произношением могут возникать затруднения. Далее поговорим о причинах проблем со звуком З, а также о логопедических приемах для его постановки и автоматизации. 

Почему ребенок не выговаривает звук З?

Трудности с произношением звука З выражаются в том, что ребенок пропускает его в словах, заменяет на другой звук, или же выговаривает с неправильной  артикуляцией. Причин такого явления несколько:

1. Возраст ребенка. Звук З в норме может формируется до 3-х лет. Однако если и дальше остаются проблемы с его произношением, нужно обратиться к логопеду, также можно проверить нормы развития ребенка.
2. Сигматизм. Так называют замену З на С, либо же свистящее произношение звука З.
3. Дизартрия. В этом случае тонус речевых мышц ослаблен, или они перенапряжены, ребенку трудно удерживать нужную артикуляционную позицию.
4. Особенности строения речевого аппарата. Например, неправильный прикус, особенности строение губ, аденоидит, макроглоссия и другие.
5. Случаи, когда вместе с З отсутствует или искажено много других звуков, часто связаны с задержкой речевого развития.

Особого внимания требуют случаи, когда ребенок старше 3-х лет пропускает, или заменяет звук З в речи, а также, когда у него наблюдаются трудности с произношением других звуков. Своевременное обращение к логопеду и дефектологу поможет быстрее выявить причины и провести коррекционную работу.

Когда необходимо обращаться к логопеду?

Консультация логопеда нужна каждому ребенку, начиная с 2-х лет, особенно если присутствуют признаки дизартрии, нарушения слуха или артикуляции. Иногда причиной того, что ребёнок не произносит определённые звуки, может быть алалия или ринолалия.

Что касается звука З, помощь специалиста особенно нужна если:

• наблюдаются симптомы дизартрии, либо других проблем с речью;
• есть особенности строения речевого аппарата;
• ребенок не выговаривает много других звуков;
• звук З не появился в речи ребенка старше 4-х лет.

Внимание! Чем раньше выявлена проблема и проведена коррекция, тем меньше будет проблем с коммуникацией и обучением.

Последовательность постановки звука З

Если ребенок неправильно произносит звук З, коррекционная работа будет состоять из двух последовательных этапов: артикуляционной гимнастики и процесса постановки звука З.

1 этап: артикуляционные упражнения

Перед постановкой звука З, необходимо вначале подготовить речевой аппарат ребенка. В этом помогут специальные упражнения:

• “Улыбка” — необходимо приоткрыть рот и широко растянуть губы в улыбке;
• “Чистим зубки” — провести кончиком языка по нижним и верхним зубам;ние
• “Трубка” — сложить язык трубочкой и удерживая эту позицию подуть в течение 10 секунд;
• “Лопатка” — широкий расслабленный язык положить на нижнюю губу, у стараться удержать 15 секунд.

Также на этом этапе хорошо помогают дыхательные упражнения, например, можно под присмотром взрослого задувать свечу, или поиграть в “футбол”: скатать небольшие ватные шарики и попросить ребенка задувать их в”ворота”.     

2 этап: работа над постановкой звука З

Для того чтобы ребенок научился выговаривать звук З, вначале необходимо выяснить, отличает ли он его от близких по звучанию. В этом помогут игры на развитие фонематического слуха. Далее в логопедической практике используются следующие подходы:

1. Подражание звукам. Взрослый произносит правильно звук З, а ребенок смотрит за артикуляцией и повторяет. Также можно имитировать звуки насекомых: комарика, пчелы;
2. Использование механических средств. Иногда детям сложно самостоятельно добиться нужной позиции органов речи, тогда нужна помощь. Для формирования правильного положения языка поможет и простая ватная палочка, реже используется шпатель, логопедический зонд.
3. Постановка от звука С. Звук З можно назвать звонким аналогом С, артикуляция здесь одинаковая, но есть еще вибрация голосовых связок. Для правильного произношения ребенок должен кончиком языка коснуться внутренней поверхности нижних резцов, губы рястянуть в улыбке, зубы слегка разомкнуть. Когда формируется воздушный поток, нужно добавить работу голосовых связок.

Комбинации методов и приемов по постановке звука З логопед подбирает индивидуально с учетом возраста ребенка, причин неправильного произношения и других факторов.

Способы автоматизации звука З

Основная задача постановки звука З — добиться чтобы он плавно вошел в повседневную речь и получался всегда, а не только на занятиях. Автоматизация звука З проходит постепенно, начиная со слогов, заканчивая предложениями и стихами. Важно не ограничиваться “кабинетными” занятиями, лучше пусть автоматизация проходит во время подвижных игр, прогулок и т.д. Так звук З быстрее войдет в речь и станет естественным.

Автоматизация З в слогах и словах

• звук З в слогах: ребенок повторяет “за”, “зо”, “зу”, “зы”. Слог “зи” лучше пока отложить, ведь в нем формируется мягкий вариант звука З, имеющий свои особенности произношения;
• слова со звуком З: важно закреплять звук З в начале слова “зима”, “зебра”, “зайка”,  в конце “воз”, “таз”, “глаз”, а уже затем в середине “ваза”, “коза”, “роза” и в конце “воз”, “таз”, “глаз” и т.д.

Стихи и скороговорки со звуком З

Можно использовать готовые скороговорки, но еще интереснее составлять свои. Можно попросить ребенка составить словосочетания и предложения, где во всех словах будет звук З. Например:

• зайка зимой мерзнет;
• Зина загадала загадку;
• Зоя загорает на озере и т.д.;

Если с предложениями сложно, или ребенок еще маленький, лучше поиграть в игру “Найди звук З”. Ребенку нужно назвать предметы, в которых есть этот звук. Играть можно  дома и на улице.

Дети очень любят и легко запоминают стихотворения. Рифмы зо свуком З прекрасно помогают в его автоматизации:

• звонит звонок — закончился урок;
• забыла Зарина зонтик в магазине;
• закончилась гроза — зеленеет лоза и др.

Секрет успешной автоматизации звука З — регулярность занятий и хорошее настроение ребенка. Если его заставлять заниматься через силу, это вызовет негативные ассоциации и нежелание учиться. Поэтому важно правильно выбрать время, придумать приз за хорошую работу, тогда  автоматизация звука З пройдет быстро без лишних усилий.

Постановка звука З с Логопед-Волшебник Онлайн

Занятия с Логопед-Волшебник Онлайн — прекрасная возможность успешной постановки звука З. Современные технологии позволяют вести работу в реальном времени, что создает полный эффект присутствия. Занятия проходят так:

1. Применяются программы для видеоконференций, такие как Zoom, Google Meet, Viber, Skype или другие. Все занятия геймифицированы, то есть проходят в игровой форме.
2. Активности подбираются с учетом возраста ребенка, особенностей его развития, характера, личных предпочтений.
3. Родители могут присутствовать на сеансах связи, обязательно помогать ребенку выполнять домашние упражнения.

Также к задачам взрослых относится настройка камеры, микрофона, проверка интернет соединения. Важно оборудовать место для занятий чтобы оно было комфортным и хорошо освещенным. А вот все отвлекающие факторы, например, телефон, игрушки, лучше убрать.

Дистанционные занятия уже стали привычными, а по ряду факторов они даже превосходят офлайн формат. Работа с Логопед-Волшебник Онлайн имеет свои преимущества:

• значительная экономия времени;
• возможность подключаться из любого уголка планеты;
• привычная домашняя обстановка, более комфортная для ребенка.

Важно помнить, что вне зависимости от формы занятий, коррекционная работа пройдет лучше и быстрее, когда родители вовлечены в процесс и выполняют все рекомендации специалиста.