Постановка звука Г

Звук Г в норме появляется у детей в возрасте 2-х лет, однако бывает, что в 3 года, или даже позже ребенок его не выговаривает, либо произносит неправильно. В словаре логопеда и дефектолога для этого явления есть специальное слово — “гаммацизм”. О том, почему возникают трудности с произношением звука Г и как проходит его постановка, расскажем в этой статье.

Особенности артикуляции звука “Г”

Звук Г по способу формирования относится к заднеязычным. В русском языке он похож на К, отличие в том, что при произношении звука Г активно работают голосовые связки, потому он считается звонким.

Артикуляция звука Г такова:

• губы находятся в нейтральном положении;
• язык немного не касается верхних резцов;
• корень языка выгнут вверх, смыкается с мягким нёбом;
• голосовые связки вибрируют.

Также нужно сформировать довольно сильный поток воздуха. То есть, для произношения звука Г необходима слаженность всего артикуляционного аппарата.

Почему ребенок не выговаривает звук Г

Трудности с произношением звука Г бывают разными, ребенок может пропускать его в речи, заменять на Х или Д, либо же произносить с искажением. Причин этому много, поэтому их объединим в три группы:

1. Физиологические причины. Чаще всего это особенности строения артикуляционного аппарата, либо проблемы с его работой. Также сюда можно отнести нарушения в работе верхних дыхательных путей, когда звук Г произносится с носовым оттенком. К физиологическим факторам относят и дизартрию.
2. Психологические причины. Ребенок может быть слишком тревожным, стеснительным, напряженным. Такое состояние часто ведет за собой трудности в произношении сложных звуков и процесс коррекции усложняется. При необходимости стоит подключить детского психолога онлайн.
3. Социально-педагогические причины. Если в семье с ребенком мало разговаривают, то у него могут быть сложности с произношением многих звуков. Особенно печально, если взрослые игнорируют проблему и не торопятся обращаться к специалистам. Иногда речь звучит смазано — «каша во рту», что тоже требует внимания.

Причин неправильного произношения звука Г может быть несколько, потому более эффективной будет комплексная диагностика. Ребенка лучше сразу показать логопеду, дефектологу, психологу. Причем сделать это можно в онлайн режиме из любого уголка планеты. Причем сделать это можно в онлайн режиме из любого уголка планеты. Если к трём годам стойко сохраняется отсутствие звука, это может сопровождать задержку речевого развития.

Подготовка к постановке звука Г

Для начала нужно выяснить все ли в порядке у ребенка с фонематическим слухом,то есть, отличает ли он звук Г от близких по звучанию К, Х, Д и других, а затем приступать к подготовке артикуляционного аппарата.

Развитие фонематического слуха

Если у ребенка имеются трудности с распознаванием звука Г, то ему помогут специальные упражнения в игровой форме:

• “Найди звук”, когда взрослый сам произносит слова, либо включает видео, а задача ребенка — внимательно слушать и определять есть ли звук Г. Лучше чередовать слова где есть Г и другие похожие звуки К,Х, Д: гора, кора, голод, холод;
• “Наполни корзинку”, малышу нужно сложить в корзинку, или коробку игрушки или другие предметы, в названиях которых есть звук Г. Это могут быть: гном, попугай, груша, газета, грибочек, осьминог, флаг и многие другие;
• “Подбери рифму” это задание подойдет детям постарше, когда словарный запас уже достаточный. Необходимо к подобрать рифму, с условием, что в ней будет звук Г. Например, палка — галка, нора — гора, кости — гости, коза — гроза и т.д.;

Артикуляционная гимнастика

Несмотря на то что Г относится к звукам раннего онтогенеза, он довольно сложный для артикуляции. Поэтому так важна тренировка мышц речевого аппарата:

• “Горка” лучшее упражнение для подготовки к постановке звука Г, ведь ребенок осваивает базовое положение языка: его необходимо выгнуть горкой так чтобы корень смыкался с мягким нёбом;
• “Кошка потягивается” — малыш вытягивает язык максимально вперед и старается удержать в этом положении на несколько секунд;
• “Подушка” — нужно расслабить мышцы языка, вытянуть его вниз, представив, что нижняя губа — это подушка, язык должен полежать несколько секунд на “подушке”, не напрягаясь.
• “Иголка” — здесь наоборот язык напряжен, его кончик максимально заостряется,. Это прекрасное движение для тренировки язычных мышц.

Нужно делать минимум 5 повторений каждого упражнения, или же чередовать их. Дополнительно полезен логопедический массаж. Для координации движений языка и губ эффективна нейрогимнастика.

Способы постановки звука Г

Этап непосредственной постановки звука Г начинается после успешной подготовки. Наиболее эффективные методики здесь — это подражание и механическое воздействие.

Подражание звукам

Бывает, что ребенок освоил правильную артикуляцию, отличает звук Г на слух, а сам произнести его не может. Здесь важно чтобы он почувствовал, вибрацию голосовых связок и уловил момент, когда нужно ими работать. Взрослый может попросить ребенка легко прикоснуться к передней части своей шеи и поочередно произносить Г и К. Так малыш намного быстрее усвоит разницу между этими звуками и подражая научится произносить звонкое Г.

Механический способ

Он поможет, когда у ребенка не получается самостоятельно построить “горку” из языка. Взрослый при помощи шпателя, ручки от ложки, или ватной палочки постепенно отодвигает кончик языка вглубь, пока его корень не сомкнется с мягким нёбом. Можно вначале попросить ребенка произнести близкий по артикуляции звонкий Д и при этом помочь ему сделать “горку” механическим способом.

Инструкция для родителей

Если коррекционная работа с логопедом проходит онлайн, то нужна максимальная вовлеченность взрослых, которые находятся рядом с ребенком. От них потребуется четкое соблюдение советов специалиста при постановке звука Г:

• вначале внимательно изучите в каком положении должен быть язык при произношении звука Г, следите за артикуляцией ребенка;
• если ему сложно самостоятельно сделать “горку” из языка, в помощь механический способ, о котором написано выше;
• попросите малыша вначале сказать К, а затем пусть добавит работу голосовыми связками, так сразу получится поставить правильный взрывной Г.

Иногда можно увидеть совет ставить Г от более простого в произношении Х. Подводный камень здесь — риск получить вместо четкого взрывного Г, протяжный фрикативный Г, который встречается в украинском и белорусском языках, а также в диалектах юга России. Потом придется заново корректировать произношение звука Г, а переучивать всегда сложнее.

Автоматизация звука Г в повседневной речи

Заключительная стадия постановки звука Г — его автоматизация. Ребенок не должен задумываться о правильной артикуляции, включении в работу голосовых связок. Для этого последовательно нужно закреплять звук Г в повседневной речи

1. Слоги и короткие стихи. Можно просто отрабатывать произношение слогов “га”, “го”, “гу”, “ги”, “ге”, но лучше составлять мини-стихотворения, по настроению. Например: “Ги-ги-ги, мне одеться помоги”, гу-гу-гу, я есть кашу не могу”, “га-га-га, у оленя рога” и так далее.
2. Предложения и скороговорки. Ребенку будет интересно попробовать составить словосочетание, или предложение, где в каждом слове будет звук Г. Например, “Галя гладит гуся”, “Гена испугался грома”, “В огороде горох и гречка”. Также есть много готовых скороговорок.
3. Игры на автоматизацию звука Г. Самая простая — “Где прячется звук Г”: ребенок называет все предметы вокруг себя в названиях которых есть звук Г. Необычная игра “Назови питомца” пусть ребенок даст имя нескольким игрушкам, но чтобы в них был звук Г.

Закреплять до автоматизма звук “Г” можно не только дома, а также в дороге, на прогулке, в ожидании транспорта. Так и время пройдет незаметно и будет огромная польза. Параллельно важно понимать как развивается речь у детей.