

Діти у два роки зазвичай вже вміють говорити короткими фразами, їхній словниковий запас становить приблизно 50–200 слів. Однак інколи трапляється, що малюк чудово розуміє звернені до нього слова, але не поспішає говорити. Якщо дворічна дитина мовчить, настав час звернутися за консультацією до логопеда, адже що раніше розпочати заняття, то успішнішим буде запуск мовлення.
Затримка мовленнєвого розвитку у дітей може мати різні причини. Найпоширеніші фактори такі:
Спадковість. З великою ймовірністю у дитини може спостерігатися затримка мовленнєвого розвитку, якщо ця особливість була у когось із близьких родичів.
Нестача спілкування. Якщо з малюком або навіть у його присутності мало розмовляють, такий дефіцит мовленнєвого середовища може спричинити відставання у розвитку мовлення.
Фізіологічні особливості. Сюди відносяться фактори, що впливають на формування мовлення: порушення слуху, неправильна будова мовленнєвого апарату та інші.
Неврологічні проблеми. Наприклад, алалія, дизартрія, затримка психічного розвитку, які краще виявляти на ранніх етапах.
Психологічні чинники. Дворічна дитина може мовчати через гострий стрес, пережиту психічну травму, несприятливу психологічну атмосферу вдома тощо.
Причин відсутності мовлення у дворічної дитини може бути кілька. Обов’язково потрібна консультація спеціаліста, якщо малюк у два роки спілкується лише жестами або окремими звуками та не реагує на прості прохання.
Хоча кожна дитина розвивається по-своєму, вікові норми мовленнєвого розвитку ігнорувати не варто. Вони створені на основі багаторічних спостережень і слугують орієнтиром. У віці двох років у більшості дітей уже є фразове мовлення, вони можуть виконувати прості прохання, такі як: «іди до мами», «дай руку», «принеси м’ячик» тощо.
Обов’язково слід звернутися до логопеда, якщо:
малюк у два роки не вимовляє навіть кількох слів;
дитина не реагує на звернене до неї мовлення;
не прагне спілкуватися з однолітками та дорослими.
Тут важливі й індивідуальні особливості. Буває, що у два роки дитина мовчить, а в три раптово починає говорити реченнями. Можна сподіватися на такий сценарій, однак у будь-якому разі слід показати малюка фахівцю. Якщо серйозних причин затримки мовленнєвого розвитку немає, запуск мовлення — саме те, що потрібно.
Для запуску мовлення у дворічних дітей використовуються ігрові методи, спеціальні вправи, заняття з логоритміки та інші активності. На заняттях обов’язково поєднуються різні форми роботи.
На першому етапі важливо сформувати у дитини мовленнєвий автоматизм, заохочуючи її відповідати «так» або «ні» на поставлені запитання. Потім переходять до наслідування звуків і запуску дієслів, починаючи з найпростіших — «дай» і «на». Далі додаються іменники, і малюк вчиться складати свої перші прості речення, наприклад: «дай м’ячик», «на ляльку». Наступний етап — введення прикметників, навчання дитини надавати предметам характеристики за розміром, кольором тощо.
Дотримуючись цього алгоритму, дворічна дитина швидко почне говорити — за умови, що у неї немає серйозних фізіологічних порушень.
Для дитини гра — основний вид діяльності, тому без ігрових технологій не обійтися. Логопедичні ігри спрямовані на розвиток фонематичного слуху та здатності наслідувати звуки. Наприклад, «Повтори за мною», «Що звучить?».
Особливу роль у запуску мовлення відіграють логоритмічні ігри. Вони корисні тим, що поєднують рухову та мовленнєву активність дитини, розвивають відчуття ритму. Діти дуже люблять пісеньки з рухами: спочатку вони повторюють жести, а потім — і слова. Додатково добре працюють прості вправи з нейрогімнастики.
У дворічному віці дитина навряд чи зможе виконувати складні артикуляційні вправи, але деякі завдання їй під силу:
Вправа «Трубочка». Малюк має скласти губи трубочкою й утримувати їх так кілька секунд. Це розвиває мовленнєві м’язи.
Вправа «Свисток». Дитина може спробувати видобувати звуки за допомогою свистка чи простих духових інструментів. Це сприяє формуванню мовленнєвого дихання.
Вправа «Змійка». Малюк висовує язик і рухає ним, імітуючи змію. Це допомагає зміцнити м’язи язика, що важливо для правильної вимови звуків.
На заняттях із запуску мовлення у дворічних дітей фахівці комбінують різні активності залежно від темпераменту дитини, її здібностей і вподобань. При виражених труднощах корисний м’який логопедичний масаж.
Запуск мовлення можливий і в онлайн-форматі, включно з діагностикою та заняттями з логопедом. Вони проходять у форматі відеоконференцій у звичній домашній обстановці. Серед переваг онлайн-сесій — економія часу, присутність батьків і зручний графік.
Однак під час запуску мовлення у дворічних дітей все ж краще комбінувати дистанційні заняття та особисту взаємодію. Ідеальний варіант — візит до клініки, де буде проведено комплексне обстеження, а згодом — серія занять для розвитку мовлення.
Якісне мовленнєве середовище вдома та психологічний комфорт — важливі складові швидкого запуску мовлення у дитини. Батькам можна порадити:
Більше розмовляйте з малюком, коментуйте свої дії, називайте предмети та їхні характеристики. Навіть якщо дитина ще не вміє говорити, нехай слухає.
Стежте за чистотою мовлення. Діти швидко копіюють вимову звуків і побудову фраз. Якщо в сім’ї дві мови, краще не змішувати слова з різних мов в одному реченні.
Використовуйте розвивальні іграшки, звісно, в помірних кількостях. Це можуть бути кубики з літерами та складами, пірамідки, сортери, м’ячики, машинки, ляльки, м’які іграшки тощо.
Важливо вчасно звертатися до фахівців. Краще зайвий раз перестрахуватися, ніж втратити час, необхідний для запуску мовлення у дитини. Тим більше, що онлайн-консультації доступні у будь-якій точці світу, де є інтернет.