Постановка звуку В

Коли та як має формуватися звук В

У нормі звук В у дітей зазвичай з’являється у 2 роки, а іноді й раніше. Якщо до цього віку мова затримується, корисно розпочати запуск мови у 2 роки. Він належить до губно-зубних звуків і є відносно простим для артикуляції. Правильна вимова звука В передбачає таке положення:

• губи трохи розімкнуті;
• нижня губа майже торкається верхніх передніх зубів;
• повітряна струмінь проходить по центру через щілину між верхніми різцями та нижньою губою;
• голосові зв’язки вібрують.

На перший погляд нічого складного, проте якщо недостатньо розімкнути губи, вийде звук Б замість В, а якщо занадто округлити губи — отриманий звук буде нагадувати У. Тому правильна артикуляція є надзвичайно важливою. Додатково, при необхідності, допомагає логопедичний масаж.

Види та причини неправильної вимови звука В

Найпоширеніші порушення у вимові звука В такі:

1. Відсутність звука. Коли дитина ще не навчилася вимовляти звук В, вона наче його “проковтує”. Тоді може говорити “ілка” замість “вилка”, “олк” замість “вовк” тощо. Подібне може спостерігатися при дислалії.
2. Спотворення звука. З різних причин діти іноді вимовляють звук, схожий водночас на В і У. Таке часто трапляється у білінгвальних сім’ях.
3. Заміна звука. Якщо дитині складно розрізняти В на слух або є труднощі з артикуляцією, вона може замінювати його іншими звуками. Наприклад, “бода” замість “вода”, “фолосся” замість “волосся” тощо.

Таке трапляється з різних причин, найпоширеніші з них — це фізіологічні особливості, наприклад, важка форма дизартрії або неправильний прикус. При дизартрії порушується іннервація мовленнєвих м’язів: дитина розуміє, як правильно вимовляти звук В, але їй важко це зробити. Якщо прикус неправильний — наприклад, сильно виступає вперед верхня чи нижня щелепа — дитині складно торкнутися нижньою губою до верхніх різців.

Порушення фонематичного слуху також заважає правильно вимовляти звук В. Дітям буває важко розрізняти В і Ф, вони просто їх плутають. Наприклад, дитина може говорити “фокзал” замість “вокзал”, “фіст” замість “хвіст”.

Ще один чинник, що заважає правильній вимові звука В, — це наслідування мови оточення. Батькам обов’язково потрібно слідкувати за мовною культурою в родині, не імітувати дитячу мову, чітко вимовляти всі звуки. Але головне завдання дорослих — показати дитину логопеду, коли помітили, що звук В вона не вимовляє або вимовляє неправильно. При підозрі на затримку мовленнєвого розвитку (ЗМР) важливо не відкладати консультацію.

Етапи та методи постановки звука В

Постановка звука В у дітей включає такі стадії, як підготовка артикуляційного апарату, розвиток фонематичного слуху та власне процес постановки. Корисні також логоритміка і нейрогімнастика. Коротко розглянемо кожен з них. Розглянемо кожну з них.

Підготовка мовленнєвого апарату

У цьому допоможуть спеціальні артикуляційні вправи та дихальна гімнастика. Вони покликані покращити рухливість губних м’язів, сформувати правильний мовленнєвий видих. Ось кілька прикладів:

• «Трубочка». Потрібно витягнути губи, утворюючи трубочку, утримати таке положення 5–10 секунд, повторити кілька разів. Можна чергувати «трубочку» з усмішкою.
• «Задути свічку». Ця вправа поєднує тренування артикуляційних м’язів і дихальну практику. Дмухати на полум’я можна тільки під наглядом дорослих.
• «Завірюха». Скачати кілька маленьких ватних кульок і нехай дитина їх здуває, піднімаючи в повітря, наче вітер сніжинки.

Дуже корисно для підготовки мовленнєвого апарату надувати мильні бульбашки, здувати парашутики кульбаби. Якщо сезон дозволяє — варто цим скористатися.

Розвиток фонематичного слуху

Дзвінкий звук В має глухий аналог Ф, тому розрізняти їх у мовленні буває складно. Маленьким дітям, які ще не знають букв, ще важче. Тому фонематичний слух потрібно розвивати за допомогою вправ:

• «Знайди звук В». Дорослий називає склад або слово, а завдання дитини — плеснути в долоні або підстрибнути, якщо почула звук В. Приклади слів: ваза, фаза, лікар, фонтан, вулкан, жираф, лев тощо.
• «Два кошики». На столі розкласти іграшки, фігурки, картинки та інші предмети. Завдання дитини — розсортувати їх: в один кошик скласти ті, у назві яких є звук В, в інший — де є Ф. Це можуть бути такі речі: виделка, прапорець, лев, жираф, вовк, вода, фантик, фломастер, волан тощо.
• «Третій зайвий». Тут потрібно знайти слово, де немає звука В. Можна вимовляти слова, розкладати предмети чи показувати картинки. Останнє особливо зручно під час занять онлайн.

Безпосередня постановка звука В

Коли дитина вже навчилася чітко розрізняти звук В і її артикуляційний апарат підготовлений, можна переходити до власне постановки звука В. Це можна робити кількома способами:

• за наслідуванням: логопед детально пояснює, як вимовляти звук В, і показує на власному прикладі. Дитина уважно спостерігає за правильною артикуляцією й намагається повторити;
• механічним способом: зазвичай потрібен при неправильному прикусі. Завдання логопеда — допомогти дитині підняти нижню губу у правильне положення. Для цього використовуються спеціальні шпателі або підручні засоби, наприклад, ватна паличка;
• постановка від інших звуків: зазвичай від Ф, але з залученням голосових зв’язок. Можна спробувати і від голосного А. Потрібно тихо протягнути звук А-А-А, а потім різко торкнутися нижньою губою верхніх різців. Вийде склад «Ав». Багатьом дітям так легше зрозуміти, якою має бути артикуляція звука В.

Постановка звука В у дітей може відбуватися і дистанційно. Онлайн-заняття за ефективністю не поступаються очним, а за технічними можливостями значно їх перевершують. Такий формат доступний з будь-якої точки світу за умови стабільного інтернет-з’єднання.

Автоматизація звука В

Закріплення звука В у повсякденному мовленні не менш важливе, ніж його постановка, а за часом цей процес зазвичай триває довше. Логопеди рекомендують починати автоматизацію з ізольованого звука В, а потім продовжувати у складах, словах, фразах, віршах, текстах. Так дитина поступово звикає правильно вимовляти звук В.

1. Автоматизація В у складах. Важливо відпрацьовувати відкриті та закриті склади:
   • ва — во — ву — ви;
   • ав — ов — ув — ів;
   • ава — ово — уву — иви тощо.
2. У словах потрібно відпрацьовувати звук В на початку слова, в середині та в кінці:
   • вода, ванна, вітер, вовк, весна;
   • лев, кузов, острів, удав, дзьоб;
   • вівця, овочі, трава, сова, слива.
3. Фрази можна складати як у прозовій, так і у віршованій формі:
   • Вишневе варення, веселий соловей, висока трава;
   • ва-ва-ва — на лузі трава;
   • ву-ву-ву — я квітів нарву;
   • ви-ви-ви — в зоопарку леви;
   • ов-ов-ов — не боюся вовків.
4. Речення та розповіді можна використовувати готові або складати самостійно. Якщо постаратися, можна придумати такі, де звук В буде в кожному слові. Це допоможе і для збагачення словникового запасу:
   • у савані живуть веселі левенята;
   • навесні у горобців веселощі;
   • біля водоспаду волого;
   • у Валі великі вовняні варежки.

Важливо не лише домагатися, щоб дитина правильно вимовляла звук В, але й створити навколо неї доброзичливе мовленнєве середовище: багато спілкуватися, читати, обмежувати час з гаджетами та мультфільмами. Врахуйте сенситивні періоди розвитку дитини.

Чому варто звернутися по допомогу до Логопед-Чарівник Онлайн

Щоб постановка звука В пройшла якомога краще, потрібно знайти хорошого фахівця. Раніше це було складним завданням навіть у великих містах, не кажучи вже про менші населені пункти. У добу онлайн-освіти кожен має можливість співпрацювати з професіоналами у зручному форматі.

У центрі Логопед-Чарівник Онлайн можна отримати кваліфіковану допомогу, буквально не виходячи з дому. Формат відеоконференції створює повний ефект присутності, а ефективність роботи дуже висока, оскільки:

• проводиться ретельна діагностика, на основі якої складається індивідуальна корекційна програма;
• дитина не відчуває стресу, адже її середовище не змінюється: вона вдома, поруч батьки, створюється відчуття повної безпеки;
• заняття цікаві, наповнені іграми та яскравими інтерактивними завданнями;
• робота логопеда враховує характер і темперамент дитини, проходить у власному темпі, без тиску;
• є можливість запису занять, щоб порівняти вимову дитини до початку корекційної роботи та після, відстежити прогрес;
• спеціаліст завжди на зв’язку з батьками, дає рекомендації, відповідає на будь-які запитання.

Логопеди тут працюють у тісній співпраці з психологами, нейропсихологами та іншими фахівцями. Тож якщо у дитини виникли труднощі з вимовою звука В, немає причин відкладати звернення до центру Логопед-Чарівник Онлайн.