Постановка звука В

Когда и как должен формироваться звук В

В норме звук В у детей обычно появляется в 2 года, а иногда и раньше. Если к этому возрасту речь запаздывает, полезен запуск речи в 2 года. Он относится к губно-зубным звукам и относительно простой для артикуляции. Правильно выговаривать звук В нужно так:

• губы немного разомкнуты;
• нижняя губа почти касается к верхним передним зубам;
• воздушная струя идёт по центру через щель между верхними резцами и нижней губой;
• голосовые связки вибрируют.

Ничего сложного, на первый взгляд, однако, если недостаточно разомкнуть губы, то получится Б вместо В, а если губы слишком округлить, то получившийся звук будет напоминать У. Так что правильная артикуляция крайне важна. Дополнительно, при необходимости, помогает логопедический массаж.

Виды и причины неправильного произношения звука В

Самые частые среди нарушений произношения звука В таковы:

1. Отсутствие звука. Когда ребенок еще не научился выговаривать звук В, он его будто “проглатывает”. Тогда он может говорить “илка” вместо “вилка”, “олк” вместо волк и т.д. Подобное может наблюдаться при дислалии.
2. Искажение звука. По разным причинам дети иногда произносят звук похожий одновременно на В и У. Так часто бывает в билингвальных семьях.
3. Замена звука. Когда ребенку сложно отличить В на слух, либо есть трудности с артикуляцией, то он может заменять В другими звуками. Например, “бода” вместо вода”, “фолосы” вместо “волосы” и т.д.

Так происходит по многим причинам, наиболее частые из них — это физиологические особенности, например, тяжелая форма дизартрии или неправильный прикус. При дизартрии нарушается иннервация речевых мышц. Ребенок понимает как правильно выговаривать звук В, но ему сложно это сделать. Если прикус неправильный, например сильно выступает вперед верхняя или нижняя челюсть, ребенку сложно коснуться нижней губой к верхним резцам.

Нарушение фонематического слуха тоже мешает правильно выговаривать звук В. Детям бывает сложно отличить В и Ф, они их просто путают. Например, ребенок может говорить такие слова как “фокзал”, а не “вокзал”, “фост”, а не “хвост”.

Еще один фактор, мешающий правильному произношению звука В — это подражание речи окружающих. Родителям обязательно нужно следить за речевой культурой дома, не имитировать детскую речь, четко проговаривать все звуки. Но главная задача взрослых — показать ребенка логопеду, когда заметили, что звук В он не произносит, либо выговаривает неправильно. При подозрении на задержку речевого развития (ЗРР) важно не откладывать консультацию.

Этапы и методы постановки звука В

Постановка звука В у детей включает включает такие стадии как подготовка артикуляционного аппарата, работа над развитием фонематического слуха и непосредственно процесс постановки. Полезны также логоритмика и нейрогимнастика. Кратко рассмотрим каждый из них.

Подготовка речевого аппарата

В этом помогут специальные артикуляционные упражнения и дыхательная гимнастика. Эти активности призваны улучшить подвижность губных мышц, сформировать правильный речевой выдох. Вот несколько примеров:

• “Трубочка”. Нужно вытянуть губы, как бы образуя трубку, удержать такую позицию 5-10 секунд, повторить несколько раз. Можно чередовать “трубочку” с улыбкой.
• “Задуй свечку”. Это упражнение сочетает в себе тренировку артикуляционных мышц и дыхательную практику. Осторожно дуть на пламя можно только под присмотром взрослых.
• “Метель”. Нужно скатать несколько маленьких шариков из ваты и пусть ребенок их сдувает, поднимая в воздух, будто ветер снежинки.

Очень хорошо для подготовки речевого аппарата надувать мыльные пузыри, сдувать пушинки из одуванчиков. Если сезон позволяет, то почему бы не воспользоваться.

Развитие фонематического слуха

Звонкий звук В имеет глухой аналог Ф, потому различать их в речи бывает сложно. Маленьким детям, которые не знают букв, еще труднее. Потому фонематический слух нужно развивать при помощи упражнений:

• “Найди звук В”. Взрослый называет слог или слово, а задача ребенка хлопнуть в ладоши или подпрыгнуть, если услышал звук В. Примеры слов: ваза, фаза, врач, фонтан, вулкан, жираф, лев и т.д.
• “Две корзинки”. На столе разложить игрушки, фигурки, картинки, прочие предметы. Задача ребенка рассортировать их: в одну корзину или коробку сложить те, где есть звук В, в другую — где есть Ф. Это могут быть такие вещи: вилка, флажок, лев, жираф, волк, вода, фантик, фломастер, воланчик и др.
• “Третий лишний”. Здесь нужно найти слово, где нет звука В. Можно произносить слова, раскладывать предметы или показывать картинки. Последнее очень удобно при занятиях онлайн.

Непосредственная постановка звука В

Когда ребенок уже научился четко определять звук В и его артикуляционный аппарат подготовлен, можно приступать непосредственно к постановке звука В. Это можно сделать несколькими способами:

• по подражанию, когда логопед подробно объясняет как произносить звук В и показывает на своем примере. Ребенок внимательно смотрит на правильную артикуляцию и пытается самостоятельно повторить;
• механический способ чаще всего требуется при неправильном прикусе. Задача логопеда — помочь малышу приподнять нижнюю губу в правильное положение. Для этого используются специальные шпатели, но подойдут и подручные средства, например, ватная палочка;
• постановка от других звуков, как правило, это Ф, только с задействованием голосовых связок. Но можно попробовать и от гласного А. Нужно негромко протянуть звук А-А-А, а затем резко коснуться нижней губой верхних резцов. Получится слог Ав. Многим детям так легче понять какой должна быть артикуляция звука В.

Постановка звука В у детей может проводиться и в дистанционном режиме. Онлайн занятия по эффективности не уступают очным, а по техническим возможностям значительно их превосходят. Такой формат работы доступен из любой точки мира при наличии устойчивого интернет соединения.

Автоматизация звука В

Закрепление звука В в повседневной речи не менее важно чем его постановка, а по времени этот процесс обычно проходит дольше. Логопеды рекомендуют начинать автоматизацию с изолированного звука В, а затем продолжать в слогах, словах, фразах, стихах, текстах. Так постепенно ребенок привыкает правильно выговаривать звук В.

1. Автоматизация В в слогах. Важно отрабатывать открытые и закрытые слоги:
   • ва — во — ву- вы;
   • ав — ов — ув — ив;
   • ава — ово — уву — ивы и т.д.
2. В словах нужно отрабатывать звук В в начале слова, в середине и в конце:
   • вода, ванна, ветер, волк, весна;
   • лев, кузов, остров, удав, клюв;
   • овца, овощи, трава, сова, слива.
3. Фразы можно составлять в прозе или в стихотворной форме:
   • Вишневое варенье веселый соловей, высокая трава;
   • ва-ва-ва — на лугу трава;
   • ву-ву-ву — я цветов нарву;
   • вы-вы-вы — в зоопарке львы;
   • ов-ов-ов — не боюсь волков.
4. Предложения и рассказы можно найти готовые, или составить самостоятельно. Если постараться, можно придумать такие, где в каждом слове будет звук В. Это поможет и для обогащения словарного запаса:
   • в саванне живут веселые львята;
   • весной у воробьев веселье;
   • возле водопада влажно;
   • у Вали варежки великоваты.

Важно не только добиваться от ребенка чтобы он правильно выговаривал звук В, но и создать вокруг ребенка хорошую речевую среду, много общаться с ним, читать, ограничить время с гаджетами и мультфильмами. Учтите сенситивные периоды развития ребёнка.

Почему стоит обратиться за помощью к Логопед-Волшебник Онлайн

Чтобы постановка звука В прошла лучшим образом, необходимо найти хорошего специалиста. Раньше это была задача со звездочкой даже в крупных городах, не говоря о населенных пунктах поменьше. В эпоху онлайн образования каждый имеет возможность сотрудничества с профессионалами в удобном формате.

В центре Логопед-Волшебник Онлайн можно получить квалифицированную помощь, буквально не выходя из дома. Формат видеоконференции создает полный эффект присутствия, эффективность работы очень высокая потому что:

• проводится тщательная диагностика, на основе которой строится индивидуальная коррекционная программа;
• ребенок не испытывает стресс, так как его среда не меняется: он дома, рядом родители, создается ощущение полной безопасности;
• занятия не скучные, они наполнены играми, яркими красочными интерактивными упражнениями;
• работа логопеда проводится с учетом характера и темперамента ребенка, в своем темпе, без давления;
• есть возможность записи занятий чтобы сравнить произношение ребенка до начала коррекционной работы и после, отслеживать прогресс;
• специалист всегда на связи с родителями, дает рекомендации, отвечает на любые вопросы.

Логопеды здесь работают в тесной взаимосвязи с психологами, нейропсихологами, другими специалистами. Так что если у ребенка возникли трудности с произношением звука В, нет причин откладывать обращение в центр Логопед-Волшебник Онлайн.